codes qr



ВірусТотал



Украина онлайн

Пам’ятай про Крути




Розробки

 

img144.jpg img143.jpg Циклічність_С.png

 

Алгоритм козацького кола

Заставка

Отаман:
Курінним перевірити особовий склад і доповісти!

Курінним - СТАТИ ДО СТРОЮ!

Козацьке коло, …..для зустрічі зліва, під прапор СТРУНКО!

Звучить гімн України

Козацьке коло…. - ВІЛЬНО!.......

 Козацьке коло – РІВНЯЙСЬ! ……СТРУНКО! ……Для участі в перекличці…. По вказаних місцях… Бігом….. МАРШ!.

Курінь …..Девіз……

Слава Україні! Героям Слава!

Для виконання пісні козацького кола СТРУНКО! ….Пісню почи-НАЙ!

Отаман:

Наше козацьке коло присвячене …..

слово надається  (посада)  ……

Для вшанування пам’яті загиблим героям оголошую  хвилину мовчання Метроном

Козацьке коло!... На свої місця Бігом! …. Марш!

Козацьке коло! ….До урочистого маршу!....Покурінно!..... Курінь першого прямо…. Решта право-РУЧ!......... Кроком РУШ!

Козацьке коло! ….ДЛЯ ПРОХОДЖЕННЯ З ПІСНЕЮ!....Покурінно!..... Курінь першого прямо…. Решта право-РУЧ!......... Кроком РУШ!

Козацьке коло,  До виносу прапора під прапор СТРУНКО!     

Вільно!

Для завершення кола…. Курінь 1-го прямо, решта…….  ПРАВОРУЧ! Кроком …….руш

05-10-2014 22-37-01.jpg

 

Червоним кольором позначено команди які подають командири та командуючий парадом.

Етапи параду

№ дії

Музичне оформлення

Дії командуючого парадом

Дії учнів

Початок проведення

1

 

 

Учні в складі класів шикуються на вихідному рубежі для виходу на плац.

2

 

 

Учні в складі колон, за певним сигналом, вирушають на плац  у  заздалегідь визначене місце (Лінія А)

3

 

Виходить  на місце, з якого буде приймати парад (точка Ж)

 

4

 

Лунає сигнал збору

 

Учні підходять до лінії для рівняння колон (Лінія Б). Командири знаходяться на правому фланзі класів і відповідають за дисципліну і порядок в строю, подають команди для виконання елементів строю.

5

 

Парад! Рівняйсь!

Струнко!

Командирам перевірити особовий склад і доповісти

Командири умовно перевіряють особовий склад і біжать до лінії «С». Зупинившись  біля лінії з приставлянням ноги, прикладають руку до виска, займають положення «Струнко» і готовляться до здачі рапортів.

Рапорт: «Товаришу командуючий парадом! Клас (курінь, загін, команда і т.п.) у кількості … (15, 20 оголошують словами ) чоловік для участі у Параді вишикуваний і готовий. Командир (чи хто, там..) ….. (Пупкін) і опускає руку ; чекає на наступну команду.

Після завершення здачі рапорту попереднім, розпочинає здавати рапорт наступний командир. Пауз між здачею рапортів командирами не повинно бути

 

6

 

Після здачі рапорту останнім подає команду

Ввільно!

Стати до строю!

Отримавши команду «Стати до строю» Прикладають руку до виска, відповідають ТАК. Повертаються в напрямку руху до своїх класів, руку ще тримають, і з першим кроком опускають її, і прискореним темпом  або бігом пересуваються  на свої місця біля класів. Зайшовши за лінію, ще знаходяться спиною до командуючого, приставляють ногу, повертаються кругом  через  ліве плече.

Сам Парад

7

 

Парад ! Пауза не менше 4 сек. Рівняйсь! Пауза не менше 4 сек.  Струнко! Пауза не менше 4 сек. Для зустрічі  зліва,

під прапор Струнко!

Між кожною подачею команд і надалі слід витримувати паузу не менше 4 сек. Це справляє добре враження для спостерігаючих.

Якщо командир виконує дію за дією то між діями паузу витримувати не менше 7 секунд

 

Вся школа (далі Парад)  вигукують І-і-і РАЗ  і прикладають руку до серця. Техніка виконання: На розділ І-і-і  згинають праву  руку в лікті, долоня направлена до себе («дзеркальце» для плеча). На розділ РАЗ – прикладають руку до серця. Приймають стройову стійку та повертають голови наліво, в місце знаходження прапору. Руки біля серця тримають аж до закінчення виконання Гімну України.

 

 

 

Парад,

Вільно!

Під  І-і-і РАЗ! В зворотньому порядку опускається рука.

 

8

 

Стройовий марш

Прикладає руку до виска

Виходить стройовим кроком знамена група під марш з прапорами України та школи. Проходить біля вишикуваного Параду і стає на початку  Параду.

В час проходження знаменної групи весь Парад повертає голови, слідкуючи за рухом прапорів.

 

9

 

Гімн України

Тримає руку біля виска

 Руки тримають біля серця . Займають положення Струнко. Весь Парад виконує Гімн України.

 

10

 

Парад! Вільно!

Витримує паузу не менше 7 секунд

Парад  займає положення Вільно.

 

11

 

Парад!

Для участі в перекличці,

 на вказані місця,

бігом…

МАРШ!

Класи підбігають на позицію Е і готуються для участі в перекличці. На цьому місці можна розташовувати  класи так, як зручно для школи.

 

12

 

Командуючий підходить до кожного з класів і вітає з Днем Перемоги.

 

Навожу приклад нашого Параду.

Командир: Курінь

Клас: Івана Богуна

Командир: Наш Девіз!

Клас: Сміливим людям честь і слава, ними славиться держава.

 

13

 

Вітаю вас з Днем Перемоги!

Весь клас триразове  Ура. Ура! Ура! Ура!

 

14

 

Підходить до наступного класу.

Кожен клас виконує пункт 12-13. Тільки в кожного класу своя назва і девіз.

 

15

 

Повертається на своє головне місце Ж.

 

 

 

16

 

Парад! Для вшанування пам’яті загиблим воїнам оголошується хвилина мовчання!

Парад  вигукує І-і-і РАЗ, прикладають руку до серця.

Техніка виконання: На розділ І-і-і  згинають праву  руку в лікті, долоня направлена до себе («дзеркальце» для плеча). На розділ РАЗ – прикладають руку до серця. Приймають стройову стійку.

 

 

 

Вільно!

Під  І-і-і РАЗ! В зворотньому порядку опускається рука.

 

17

День Победы.

Парад! Для виконання пісні СТРУНКО!

 

Варіантів оформлення парадом цієї пісні можна зробити безліч. Ми зупинилися  так, як на відео. Все залежить від фантазії заступників з виховної роботи та педагогів організаторів.

 

18

 

Парад! На свої місця Бігом…

Класи повертаються в напрямку своїх місць  на плацу, згинають руки в ліктях і чекають наступної команди.

 

19

 

Марш!

Вольним бігом біжать до своїх місць, розвертаються і стають як стояли до цього.

 

20

 

Парад! Рівняйсь!

 Струнко!

До урочистого маршу!

Командири розпочинають рух з лівої ноги, роблять два кроки. На другому кроці, без зупинки повертаються на носочку правої ноги роблять ще крок лівою і приставляють праву ногу. Тобто вони вийшли зі строю на два кроки вперед і на один крок вліво. Нікуди не повертаються, чекають на наступну команду.

 

21

 

По класах ( покурінно або інша назва)

Командири класів повертаються  праворуч, лицем до командуючого парадом.

 

22

 

Дистанція одного лінійного (відстань між класами дорівнює довжині самих класів)

 

 

23

 

Рівняння Праворуч, кроком (пауза) РУШ!

Прикладає руку до виска і тримає до проходження останнього класу, проводжаючи поворотом голови кожен клас.

Парад розпочинає рух і в місці позначеному позначкою слід зупинити клас (командир подає команду: Клас…, на місці…. СТІЙ!, повернути ліворуч:  Ліворуч! Кроком руш!  Клас вирушає до синьої лінії і зупиняється за командою Клас…, на місці…. СТІЙ!, на позиції  . Клас! Рівняння праворуч, З місця, стройовим кроком…РУШ!

Притиснуті руки до стеген, голови повернуті праворуч, тримаючи рівняння, клас рухається стройовим кроком повз ветеранів до позиції . Клас вільно  і продовжують рух похідним кроком на своє попереднє місце на плацу.  Клас, Стій! Уже повернутими припиняють рух і займають положення Вільно.

Перед всім парадом урочистим маршем проходить знамена група.

 

24

 

Парад! Рівняйсь!

 Струнко!

Для проходження з піснею

 

Командири розпочинають рух з лівої ноги, роблять два кроки. На другому кроці, без зупинки повертаються на носочку правої ноги роблять ще крок лівою і приставляють праву ногу. Тобто вони вийшли зі строю на два кроки вперед і на один крок вліво. Нікуди не повертаються, чекають на наступну команду.

 

25

 

По класах ( покурінно або інша назва)

Командири класів повертаються  праворуч, лицем до командуючого парадом.

 

 

 

Дистанція одного лінійного.

 З піснею

Кроком РУШ!

Парад розпочинає рух і в місці позначеному позначкою слід зупинити клас (командир подає команду: Клас…, на місці…. СТІЙ!, повернути ліворуч:  Ліворуч! Кроком руш!  Клас вирушає до синьої лінії і зупиняється за командою Клас…, на місці…. СТІЙ!, на позиції  . З місця з піснею кроком РУШ! Виконують похідний крок з виконанням пісні.

Знаменна група  в цій дії участі не приймає. Вона просто залишається на місці.

 

26

 

Прощание славянки

Парад! Для винесення прапору, під прапор

СТРУНКО!

Парад  вигукує І-і-і РАЗ, прикладають руку до серця.

Техніка виконання: На розділ І-і-і  згинають праву  руку в лікті, долоня направлена до себе («дзеркальце» для плеча). На розділ РАЗ – прикладають руку до серця. Приймають стройову стійку та повертають голови праворуч, в місце знаходження прапору.

 

27

 

Парад,

 Вільно!

Під  І-і-і РАЗ! В зворотньому порядку опускається рука.

 

28

 

Для закінчення параду ПРАВОРУЧ!

Всі повертаються праворуч.

 

29

 

Прощание славянки

Кроком

РУШ!

Виходять з плацу і вирушають на меморіал.

Між кожною подачею команд слід витримувати паузу не менше 4 сек. Це справляє добре враження для спостерігаючих. Якщо командир виконує дію за дією то між діями паузу витримувати не менше 7 секунд 


Примітки: Н1..Н112 - номери слайдів. Презентація додаток №1

Запалити свічу

Дорогі присутні!  (слайд 1)[Н1]

Ми розпочинаємо нашу зустріч години спілкування.   

Тема[Н2]  години спілкування: «Взаєморозуміння. Взаємоповага. Шляхи виходу з конфлікту

Метою[Н3] :

допомогти батькам та учням знайти правильне вирішення  конфліктних ситуацій;

сприяти oсмисленню конфліктної ситуації та шляхів виходу з неї ;

виховувати любов та повагу до батьків та один до одного.

 

У[Н4]  ході нашої  роботи буде:

1 Про причини конфліктів  батьків і дітей і шляхи усунення

2. Обговорення, тренінг.

3. Виступ психолога

 

 

Епіграфи:  (слайди 5 – 6)

 1.Конфлікти[Н5]  часто не мають причини, але завжди мають наслідки. І. Карлов

 

2. «Не[Н6]  робіть нічого через суперечку або ради марної слави, але в покорі  шануйте один одного» Повчання апостола Павла.

Класний[Н7]  керівник: проблема батьків і дітей завжди хвилювала людство. Цей камінь спотикання двох світів стояв і стоїть на життєвій дорозі кожної людини.  Ця проблема хвилювала філософів, мислителів, поетів та прозаїків. Саме зараз вона являється однією з найголовніших. Чому ж у дітей виникають протиріччя з батьками?

Батьки[Н8]  і діти – це любов і сльози.

Це вічне щастя і одвічний біль.

Це – сонце і тепло. Сніги й морози.

Мед на вуста й на рани вічна сіль.

Як на троянді – пелюстки і квіти,

Так і в житті є радість і печаль.

Високі[Н9]  мрії й дуже різні діти…

Чомусь таке трапляється на жаль.

Всім хочеться все мати в ідеалі,

Причому водночас і без зусиль.

Щоб[Н10]  щастя без труда й печалі

Пливло саме у руки звідусіль.

Та у житті такого не буває

Життя нам свої правила складає.

       Юнаки[Н11]  і дівчата прагнуть бути незалежними, їм не подобаються ті рамки, в  які їх вкладають  батьки, вони всіляко хочуть утвердити свою думку, довести своє бачення  світу. Звичайно, їм властиві певні труднощі, проблеми, але ж і вони можуть приносити задоволення та радість, адже[Н12]  юність – один з найпрекрасніших періодів у житті людини. Правда, дуже часто це  ще і час великого хвилювання та випробування  не тільки для самих дітей, але і для їх батьків.

        Батьки[Н13]  здебільшого – консерватори, вони не прагнуть кардинальних змін, тому дуже часто силою свого слова, авторитету[Н14]  чи просто силою фізичною намагаються стримати бурхливий потік енергії, ідей, який несеться на них, змітаючи все на своєму шляху, адже[Н15]  діти – рушії прогресу,  а вони ж навпаки хочуть знищити все старе і установити лише їм зрозумілі речі.

        Батьки і діти дивляться на світ по – різному. Батьки стверджують, що діти ведуть світ до загибелі, катастрофи[Н16]  культурної, екологічної наприклад. Але вже скільки років ми це чуємо, то бачимо, що нічого поганого не відбулося: чим[Н17]  більше небезпек з’явилося , тим більше виникло засобів протистояти ним, цим же прогресом і створених. Мабуть, є в цьому протистоянні свій смисл: в чомусь ваші батьки вас, дітей, стримують, і перехід від старого до чогось нового проходить набагато легше.

       Сьогодні[Н18]   ми всі зустрілися на наших зборах-спілкуванні для того, щоб зануритися кожному в свій світ і побачити самих себе, поміркувати над своїм життям, заглибитись у наші стосунки з іншими людьми. На цю зустріч я запросив нашого шкільного психолога – Катерину Сергіївну Рєзнік яка повинна була дати рекомендації по виходу з конфліктних ситуації, але напри великих жаль вона не змогла прийти до нас.

            Що ж нехай горить свіча! Вона символізуватиме  наше живе слово, живу думку.

  • Діти[Н19] , що таке конфлікт і чому він виникає?
  • Прошу вас записати на ватмані складові конфлікту
  • Діти[Н20]  записують складові конфлікту на великому ватмані паперу.

 (нема згоди, не співпадають інтереси, нерозуміння, недовір’я, надмірна опіка,  невміння слухати один одного, неповага до особистості, брехня, нещирість, погані звички, поведінка)

  • Чи були ви учасниками конфліктних ситуацій і яких саме? До кого ви зверталися за порадою?
  •  А чому люди конфліктують?  
  • Шановні батьки! Які із написаних конфліктних складових вам знайомі (пауза), або ви зіткнулися з ними у вихованні ваших дітей[Н21] . Чи може хтось із вас сказати, що у вашої дитини складний характер. Хто з вас поступається частіше ви чи ваша дитина?
  • Чи[Н22]  були у вас ситуації, коли після розмови з дитиною вам ставало погано?

 

 «Конфлікт» у[Н23]  перекладі з латини означає «зіткнення». Конфліктологи стверджують, що безконфлік­тних взаємовідносин не буває. А це означає, що ми повинні не боротися[Н24]  з конфліктами, а на­вчитися використовувати їх задля досягнення визначених цілей. Але спочатку слід розібратися, де, коли, чому та в яких ситуаціях вони виникають. Адже, щоб розв’язати проблему, необхідно спочатку сформулювати її, чи не так?

АНАЛІЗ ТЕСТІВ

80[Н25] % готові іти на компроміс

1[Н26]  учень уперто іде на конфронтацію

1[Н27]  учень залагоджує конфлікт.

СЕРЕД БАТЬКІВ  анкетування

домінує[Н28]  примус.  

Ну це звичайно і природно. Інколи це корисно.

На запитання «Чому я конфліктую з батьками?»відповіді в основному зводилися[Н29]  до того, що я не слухаю.

А також:

 

 

[Н35]  конфлікт і справді нерідкісне явище у нашому житті і я хочу звернутися до вас, діти, бо інколи ми і справді не задумуємося над тим, що тягне за собою суперечка. Увага на екран.

Презентація[Н36] [Н37] [Н38] [Н39] [Н40] [Н41] [Н42] [Н43] [Н44] [Н45] [Н46] [Н47] [Н48]   ( слайди 27-39)

      (40)Ці слайди створені за оповіданням Бруно[Н49]  Ферреро (італійський католицький священик-монах).

  • Може, хтось хоче висловитися з приводу побаченого?

 

     Скажіть[Н50] , будь ласка, чому ми творимо сльози, чому заставляємо плакати і переживати найрідніших на світі. Дуже часто ми забуваємо заповідь Ісуса Христа: «Шануй[Н51]  батька і матір свою», і  треба пам’ятати, що слово «шануй» має дуже багато відтінків.

поважати; почитати,

 цінувати; вважатися (з ким-небудь, з чим-небудь)

 берегти, жаліти (кого-небудь, що-небудь);

піклуватися (про кого-небудь, про що-небудь) ?

 розм. пригощати,

    Тому[Н52]  давайте ще раз задумаємось над словами нашого епіграфу ( слайд 43). В цих словах глибокий зміст, адже всі ми і справді повинні шанувати і любити один одного.

    Та все ж іноді трапляються ситуації, коли нам важко себе опанувати, коли пізніше[Н53]  стає соромно від різких слів, кинутих необережно, від несподіваних жестів. Мабуть, варто замислитись над тим, що ми творимо своє життя,  і від нас залежить яким воно буде, як будуть відноситись до нас інші люди

     Правда, тоді, коли, здається, що вже назад повернути нічого не можна, коли образи та біль заполонили ваше серце. Тоді на допомогу приходить компроміс[Н54] .  

 ( слайди 46) Що таке компроміс[Н55] ? ( рівновага, вміння поступитися, знайти добрі і щирі слова в скрутну хвилину)

     Та він приходить до тих, хто розуміє і поважає один одного. Де В родинах панує злагода.  .

Пісня[Н56]  «Батьки і діти» Назарія Яремчука

Знайдеться[Н57]  на усе причина,

Для тишини і для грози.

Та дивиться синок очима,

А в них дві крапельки сльози[Н58]

 

І крізь образи і розлуки

Печаль дітей знов нас пече.

Їм[Н59]  треба материнські руки,   |

Їм треба батьківське плече.  | (2)

Їм[Н60]  треба материнські руки

Їм[Н61]  треба батьківське плече

 

Приспів:

Батько[Н62]  і мати, два сонця гарячих,

Що нам дарують надію й тепло.

Батько[Н63]  і мати, у долі дитячій

Треба[Н64]  щоб кривди між них не було.

 

В[Н65]  душі то пісня солов'їна,

То[Н66]  злякано сичі кричать.

Щоб[Н67]  не кришилася родина,

Нам[Н68]  треба вміти і прощать

 

Нехай[Н69]  людські любов і шана

Осилять[Н70]  всі шляхи круті.

Бо[Н71]  в дітях ми себе лишаєм,  |

Себе[Н72]  продовжуєм в житті.

Бо[Н73]  в дітях ми себе лишаєм

Себе[Н74]  продовжуєи в житті    | (2)

 

Приспів. (2) Батько[Н75]  і мати, два сонця гарячих,

Що[Н76]  нам дарують надію й тепло.

Батько[Н77]  і мати, у долі дитячій

Треба[Н78] , щоб кривди між них не було.

 

1[Н79] (8) На сцені клас

2[Н80]    на крильці

3[Н81]    рибалка

4[Н82]    вилазка ЇЖА

5[Н83]    прапор

 

Батько[Н84]  і мати, два сонця гарячих,

Що[Н85]  нам дарують надію й тепло.

Батько[Н86]  і мати, у долі дитячій

Треба[Н87] , щоб кривди між них не було.

 

Батько[Н88]  і мати, два сонця гарячих,

Що[Н89]  нам дарують надію й тепло.

Батько[Н90]  і мати, у долі дитячій

Треба[Н91] , щоб кривди між них не було.

 

1[Н92] Велосипед

2Арка[Н93]

3[Н94] Коваль

4[Н95] Клас

…..Афоризм[Н96]

     Робота[Н97]  в групах. Батьки і діти отримують одинакові ситуації, пояснюють їх. І вролі батьків будуть по черзі як діти так і батьки.

  • Донька[Н98]  повертається додому  далеко за північ… ( я повернулася…
  • Син[Н99]  потребує придбати дуже дорогу річ, а у батьків нема змоги…хочу… ( Я дуже
  • Дочка[Н100]  збирається на перше побачення… (я збираюся на
  • Син[Н101]  іде на день народження до своєї дівчини, хоча ще зарано ходити на побачення… ( я іду
  • У[Н102]  кишені у сина знайшов сигарети… ( у мене знайшли…

       ( слайди 94 – 100) Класний керівник. Я хочу розказати вам одне оповідання.

 Жив[Н103]  – був садівник. Він доглядав сад, який був найкращий у селі. Одного разу він посадив яблуньку: маленьку, кволу, але дуже гарну. Прийшла зима, люта і холодна. Садівник[Н104]  укутав її. Палив вогнище, щоб гілочки її не замерзли, дбав і піклувався за неї. Так минуло дві зими.

           Якось[Н105]  садівник підійшов до яблуньки. Це було ранньою весною. Вона невтішно зустріла його. Садівник розхвилювався: - Що ж сталося з його улюбленицею? А[Н106]  яблунька поспішила сказати, що вона так заздрить іншим, які так пишно одягли білі шати, і не хоче більше чекати.

         Садівник[Н107]  не міг її умовити, і через кілька днів гілля яблуньки теж покрив ніжно - білий цвіт, та дмухнув вітерець і сніг із пелюсток закружляв у повітрі та легко опустився на землю. Ще через якийсь час на гілочках яблуньки  висіли гарненькі плоди.

[Н108]          Прийшла осінь всі яблуні обдарували садівника смачними, cоковитими плодами.

[Н109]            Господар підійшов до своєї знайомої,  під деревом було багатенько плодів, та тільки були вони несмачними, непривабливими, а гілля неслухняної яблуньки виглядало знищеним та нещасним..та назад вороття вже не було.

 

        Дорогі[Н110]  діти! Не спішіть жити. Нехай все у житті йде своєю чергою. А розповідав я цю історію для того, щоб ви задумалися , адже інколи таки корисно буває послухати старших, бо той хто вас щиро і до нестями любить, хто прощає вам витівки і пустощі, хто не пам’ятає, сказаних вами образливих слів не може бажати вам нічого поганого. Просто інколи обдумуйте почуте, а вихід із ситуації знайдеться сам. Поважайте і любіть тих, хто любить і поважає вас.

 А які ви знаєте приказки про слухняність?

…………………

……………………..

………………….

 

          Дорогі[Н111]  батьки! Вам звичайно дуже важко приймати своїх дітей уже дорослими, так не хочеться їх відпускати з – під батьківського крила, але ж як вони отримають свій життєвий досвід, якщо завжди триматимуться біля вас. Будьте тонкими  тактиками і стратегами, станьте друзями, станьте тими, якими вас хочуть бачити ваші діти. Хай у ваших родинах завжди панують взаєморозуміння та взаємоповага, і

         Нехай ніколи і ніхто з вас не шукає виходу із конфлікту. І з розумінням ставтеся до викрутасів ваших вже майже дорослих дітей.

Сьогоднішнє наше спілкування я навмисне направив на поняття «взаєморозуміння» та «взаємоповага», можливо саме тому, що наше сьогодення переповнене різного типу проблемами, а інколи так хочеться, щоб хоч трохи щось змінилося і люди відчували себе трошки щасливішими.

           Але все ж таки, якщо вам у житті прийдеться вирішувати конфліктні ситуації, то пригадайте ось цю пам’ятку про шляхи виходу із конфліктних ситуації.

 

Памятки[Н112]  для батьків

Шляхи  виходу з конфлікту ( слайд 103)

 

Виступ голови батьківського комітету .

Рішення.

  1. Намагатися будувати свої стосунки в родинах на взаєморозумінні та взаємоповазі. Уникати конфліктних ситуацій.
  2. При виникненні конфлікту спробувати мирно вирішити проблему.
  3. Членам батьківського комітету активно співпрацювати з класним керівником  і при наявності проблем у школі у спілкуванні учень – вчитель, учень – учень допомагати у їх вирішенні.
  4. Частіше проводити батьківські збори разом із дітьми.
  5. У ІІ семестрі провести тематичні батьківські збори.

 

сайт.png